高校肩负着“为党育东说念主，为国育才”的根柢劳动，阐发教唆、匡助解救普遍后生把个东说念主的理思追求融入党和国度业绩之中，高级阐发责无旁贷。本期全球谈，咱们怜惜高校若何阐扬长处，助力后生学子逐梦西部沃土。
——编 者
下得去、留得住、教得好
韦 蔚
阐发是阻断辛勤代际传递的根柢之策，更是鼓舞中西部地区发展的热切基石。比年来，咱们探索践诺“强师工程”，以“优师辩论”和“动身辩论”为持手，接续为中西部运送优质师资，助力当地基础阐发高质料发展。
强教必先强师。手脚国度“优师辩论”首批践诺高校，北京师范大学“优师辩论”招生东说念主数每年稳步加多，于今累计已达2770东说念主。习近平总秘书在给“优师辩论”师范生的回音中勉励他们，“毕业后到故国和东说念主民最需要的场地去，辛勤成为党和东说念主民安定的‘四有’好老诚”，这为咱们赓续作念好这项劳动指明了标的。
培养优秀师资，师范阐发必须愈加防御学用领略、德才同育。在学生培养上，咱们翻新掩饰城乡两种阐发环境的“双试验”神情，强化课堂学习和支教试验，引颈学生强项到下层教书育东说念主的信念。首届“优师辩论”师范生熊国锦，来自贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县。恰是屡次回家乡宣讲、支教，匡助他强项了我方的理思：再回到大山，作念山里孩子的引路东说念主。在他的影响下，多名同学也报考了“优师辩论”，立志成为家乡阐发的播撒者。薪火相传、梦思竭力于于，阐发的意旨愈加彰显。
让后生教练鄙人层“扎下根”，还需构建全链条解救体系。学校翻新践诺“动身辩论”，教唆和荧惑毕业生到欠推崇地区基础阐发一线从教，践行“扶上马，送一程，服务毕生”的理念，构建系统化的追踪帮扶机制，为师范滋永久从教、毕生从教提供一揽子解救。举例，对关系毕业生进行专项奖励，组织阐发教悔各人等对毕业生进行指导，组织毕业生进入蚁集培训，打造业务换取与磋商共同体，加强与毕业生尽头所在单元的权衡、协助建立“后生教炼就长劳动室”。从招生、培养、运送到职后解救、阐发质料监测会诊、奖励的全历程、闭环式、系统性举措，让毕业生下得去、留得住、教得好。
滚滚不停为西部地区培养、运送后生教练，劳动光荣、意旨首要，咱们将赓续为之付出辛勤。
（作家为北京师范大学党委副秘书、珠海校区党委秘书，本报记者吴月采访整理）
恢复好“为什么”“若何作念”
陶 甄
为什么要到西部去、去西部聪颖什么，是存在于不少学生内心的困惑。教唆学生找到谜底，恰是阐发劳动家的包袱。
抗日宣战期间，时任浙江大学校长的竺可桢先生携带师生西迁办学，与贵州遵义、湄潭结下人缘。安身校史和国情，咱们讲好西部故事、援教故事，让学生们感知学校与西部地区文脉重复、考究相连。在历史的感召下、期间的呼叫下，适度昨年底，浙江大学支教团先后有300多名学生赴西部开展支教。
借助“浙江大学智谋互联网+教室”，将浙江大学与社会各界的优质阐发资源引入西部校园；连合爱心单元，引资开荒圭臬足球场、修缮校舍、资助贫乏学生；举办“新年齐心”爱心传递行为，通过“心愿认领”与2600公里外的浙江大学师生结对，累计匡助500多名辛好学生圆梦……扎根这片地皮，支教团成员思方设法为当地阐发作出我方的孝顺，更切身寻找到了“为什么”“若何作念”的谜底。
在四川凉山，彝族孩子在支教老诚携带下诵读著作、品悟生计；在广西大化，孩子们与国度畅通员、奥赛金牌得主零距离战役；考上大学的云南景东学生给支教团来信，“但愿异日有智商，将感受到的关爱传递下去”。“在西部地面，在三尺讲台，我看到了脱贫攻坚、乡村全面振兴若何让西辖下层面庞一新，也感受到国度计谋如安在个体上显出奏效”，有支教团成员写下这么的心得。恰是在支教过程中，后生学子看见了个东说念主办思与国度需要的联贯，感受到了肩膀上千里甸甸的劳动，这些资格和感受无疑是受益毕生的珍摄资产。
将芳华挥洒在西部地面，将理思根植于故国热土，这勇往直前的竭力于于，定能汇成鼓舞西部地区茂密发展的澎湃动能。
（作家为共青团浙江大学委员会副秘书）
芳华竭力于于源自榜样引颈
周林伟
2000年，保定学院15名毕业生到新疆维吾尔自治区且末县任教，由此开启一段绵延25年的深有情怀。而今，支教的主体已酿成00后。2024年保定学院赶赴新疆且末任教的11名毕业生中，10名是00后。
为何能薪火相传？赴疆任教悔生这么恢复：“听着师兄学姐们的故事上完大学，目下我来竭力于于了。”身边的典型最具劝服力。咱们通过讲好支教故事影响东说念主、感召东说念主，教唆在校学生栽种宏大理思，学成之时到下层一线立功立事。学校开荒了西部支教主题展馆，并在这里开展“入学第一课”，不少学生一入学就在心中埋下了到西部教书的种子。一些学生在大三时就选拔来到且末开展顶岗实习支教。校园生计的潜移暗化、造就感染，让“到西部去”成为不少学生天然而然的选拔。
有标的，还要有明晰的收尾旅途。出台教唆和荧惑毕业生到西部、到下层办事的举措；建树西部支教爱心调停金；建立赓续阐发学院且末分院、援疆支教藏书楼，为西部支教毕业生锻练普及身手提供解救……咱们接续打造全链条服务西部东说念主才培养体系，匡助后生学子的梦思落地生根，汇成边陲阐发业绩高质料发展的力量。
对历史最佳的致意，是书写新的历史。咱们将接续作念好东说念主才培养和服务劳动，教唆更多后生学子用火热的慷慨，书写服务东说念主民、奉献故国的壮丽诗篇。
（作家为保定学院党委副秘书，本报记者史自立采访整理）
《 东说念主民日报 》（ 2025年04月15日 09 版）91 足交
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